Amharic Fidel ሀሁ 

ልጆች ይህን የፊደል አነባበብ ተለማመዱ:-

ሀ- ግዕዝ፣

ሁ -ካዕብ፣

ሂ - ሳልስ፣

ሃ -ራብዕ፣

ሄ -ሃምስ፣

ህ -ሳድስ

ሆ -ሳብዕ

የፊደል ትምህርት ሳምንታዊ እቅድ

ሳምንት ፩:

የትምህርት ርዕስ:

፩) 2 ፊደላት (ሀ ለ)

ዝርዝር ዓላማ: በዚህ ሳምንት ልጆች ከሀ-ል ያሉትን ፊደላት ሰባቱንም ቤት ( ግዕዝ፣ ካዕብ፣ሳልስ፣ ራብዕ፣ ሃምስ፣ሳድስ እና ሳብዕ) ይማራሉ። የግዕዝ ቤትን በድምፅ/በዜማ/ እና በቅርፅ እንዲለዩ ማድረግ።

፪) ፊደላቱን ህፃናቱ( trace እንዲያደርጉ) ትልልቆቹ እንዲፅፉ ይደረጋል። ልጆቹ የፃፉትን ፊደል በስክሪኑ ላይ እንዲያሳዩ መጠየቅ።

፫) ልጆችን ለዕለቱ የተዘጋጀውን ጨዋታ የማጫወትፕሮጀክት ይኖራል።

፬) ልጆች በሀ እና ለ ቤት የሚጀምሩ የቤት እቃዎችን እንዲጠሩ ማድርግ

፭) የሰንጠረዥ ጨዋታዎችን በማዘጋጀት ትልልቆቹ ልጆች ቃላት መስራትን እንዲለማመዱ ማድረግ።

የትምህርቱ ይዘት:

ሀ ሁ ሂ ሃ ሄ ህ ሆ

ለ ሉ ሊ ላ ሌ ል ሎ

ቃላት እንዲመሰርቱ ማድረግ-

ለምሳሌ: ሀብል፣ ሀኪም፣ ለመለመ

ለትልልቆቹ:

በተመሳሳይ ቃላት ዐርፍተ ነገር እንዲሠሩ መጠየቅ-

ለምሳሌ: ሁለት መስቀል አለኝ

የዕለቱ ትምህርት ምዘና ሥልት:-

፩) ልጆች በሀ እና በ ለ ቤተሰብ የሚጀም ሩ ቃላትን እንዲናገሩ ማድረግ (የልጆቹን ስም በመጥራት መጠየቅ አልያም እርስበርስ እንዲጠያየቁ ማድረግ)

፪) ከላይ የጠሯቸውን ቃላት በወላጆች እገዛ በመፃፍና ፎቶ በማንሳት ለፊደል ክፍሉ እንዲያስገቡ የቤት ስራ መስጠት። የማስገቢያው ቀን ረቡዕ ይሆናል)

የትምህርት መርጃ መሳሪያ:

፩)ፊደላቱን የያዙ ሥዕላዊ የመማርያ ካርዶች

፪) ፊደለቱን በድምፅ ለማስተማር የሚረዱ ድረ ገፆች መጠቀም

፫) የተለያዩ የዩትዩብ ቪዲዮ መጠቀም

፬) በነጭ ሰሌዳ ላይ ፊደሎችን እየፃፉ ማስተማር።

ሳምንት ፪:

የትምህርት ርዕስ:

፩) 2 ፊደላት (ሐ መ)

ዝርዝር ዓላማ: በዚህ ሳምንት ልጆች ከሐ- መ ያሉትን ፊደላት ሰባቱንም ቤት ( ግዕዝ፣ ካዕብ፣ሳልስ፣ ራብዕ፣ ሃምስ፣ሳድስ እና ሳብዕ) ይማራሉ። የግዕዝ ቤትን በድምፅ/በዜማ/ እና በቅርፅ እንዲለዩ ማድረግ።

፪) ፊደላቱን ህፃናቱ( trace እንዲያደርጉ) ትልልቆቹ እንዲፅፉ ይደረጋል። ልጆቹ የፃፉትን ፊደል በስክሪኑ ላይ እንዲያሳዩ መጠየቅ።

፫) ልጆችን ለዕለቱ የተዘጋጀውን ጨዋታ የማጫወትፕሮጀክት ይኖራል።

፬) ልጆች በሐ እና መ ቤት የሚጀምሩ የቤት እቃዎችን እንዲጠሩ ማድርግ

፭) የሰውነት ክፍሎች

የትምህርቱ ይዘት:

ሐ ሑ ሒ ሓ ሔ ሖ

መ ሙ ሚ ማ ሜ ም ሞ

ቃላት እንዲመሰርቱ ማድረግ-

ለምሳሌ: ሐምራዊ፣ ሐረግ፣ ሕዝብ

ለትልልቆቹ:

በተመሳሳይ ቃላት ዐርፍተ ነገር እንዲሠሩ መጠየቅ-

ለምሳሌ: ሐምራዊ ቀለም እወዳለው።

የዕለቱ ትምህርት ምዘና ሥልት:-

፩) ልጆች በሐ እና በ መ ቤተሰብ የሚጀምሩ ቃላትን እንዲናገሩ ማድረግ (የልጆቹን ስም በመጥራት መጠየቅ አልያም እርስበርስ እንዲጠያየቁ ማድረግ)

፪) ከላይ የጠሯቸውን ቃላት በወላጆች እገዛ በመፃፍና ፎቶ በማንሳት ለፊደል ክፍሉ እንዲያስገቡ የቤት ስራ መስጠት። የማስገቢያው ቀን ረቡዕ ይሆናል)

የትምህርት መርጃ መሳሪያ:

፩)ፊደላቱን የያዙ ሥዕላዊ የመማርያ ካርዶች

፪) ፊደለቱን በድምፅ ለማስተማር የሚረዱ ድረ ገፆች መጠቀም

፫) የተለያዩ የዩትዩብ ቪዲዮ መጠቀም

፬) በነጭ ሰሌዳ ላይ ፊደሎችን እየፃፉ ማስተማር።

ሳምንት ፫:

የትምህርት ርዕስ:

፩) 2 ፊደላት (ሠ ረ )

ዝርዝር ዓላማ: በዚህ ሳምንት ልጆች ከሠ-ረ ያሉትን ፊደላት ሰባቱንም ቤት ( ግዕዝ፣ ካዕብ፣ሳልስ፣ ራብዕ፣ ሃምስ፣ሳድስ እና ሳብዕ) ይማራሉ። የግዕዝ ቤትን በድምፅ/በዜማ/ እና በቅርፅ እንዲለዩ ማድረግ።

፪) ፊደላቱን ህፃናቱ( trace እንዲያደርጉ) ትልልቆቹ እንዲፅፉ ይደረጋል። ልጆቹ የፃፉትን ፊደል በስክሪኑ ላይ እንዲያሳዩ መጠየቅ።

፫) ልጆችን ለዕለቱ የተዘጋጀውን ጨዋታ የማጫወት ፕሮጀክት ይኖራል።

፬) ልጆች በ ሠ እና ረ ቤት የሚጀምሩ የቤት እቃዎችን እንዲጠሩ ማድርግ

፭) የግዕዝ ቁጥሮችን ከ ፩ ፪ ፫ ፬ ፭ ፮ ፯ ፰ ፱ ፲ ማስተማር

የትምህርቱ ይዘት:

ሠ ሡ ሢ ሣ ሤ ሥ ሦ

ረ ሩ ሪ ራ ሬ ር ሮ

ቃላት እንዲመሰርቱ ማድረግ-

ለምሳሌ: ሠፊ፣ ሠፌድ፣ ሠራተኛ

ለትልልቆቹ:

በተመሳሳይ ቃላት ዐርፍተ ነገር እንዲሠሩ መጠየቅ-

ለምሳሌ: በላይ ቀይ ሡሪ ለብሷል።

እኔ ጠንካራ ሠራተኛ ነኝ።

የዕለቱ ትምህርት ምዘና ሥልት:-

፩) ልጆች በሠ እና በ ረ ቤተሰብ የሚጀምሩ ቃላትን እንዲናገሩ ማድረግ (የልጆቹን ስም በመጥራት መጠየቅ አልያም እርስበርስ እንዲጠያየቁ ማድረግ)

፪) ከላይ የጠሯቸውን ቃላት በወላጆች እገዛ በመፃፍና ፎቶ በማንሳት ለፊደል ክፍሉ እንዲያስገቡ የቤት ስራ መስጠት። የማስገቢያው ቀን ረቡዕ ይሆናል)

የትምህርት መርጃ መሳሪያ:

፩)ፊደላቱን የያዙ ሥዕላዊ የመማርያ ካርዶች

፪) ፊደለቱን በድምፅ ለማስተማር የሚረዱ ድረ ገፆች መጠቀም

፫) የተለያዩ የዩትዩብ ቪዲዮ መጠቀም

፬) በነጭ ሰሌዳ ላይ ፊደሎችን እየፃፉ ማስተማር።

 ሳምንት ፬:

የትምህርት ርዕስ:

፩) 2 ፊደላት (ሰ ሸ)

ዝርዝር ዓላማ: በዚህ ሳምንት ልጆች ከሰ-ሸ ያሉትን ፊደላት ሰባቱንም ቤት ( ግዕዝ፣ ካዕብ፣ሳልስ፣ ራብዕ፣ ሃምስ፣ሳድስ እና ሳብዕ) ይማራሉ። የግዕዝ ቤትን በድምፅ/በዜማ/ እና በቅርፅ እንዲለዩ ማድረግ።

፪) ፊደላቱን ህፃናቱ( trace እንዲያደርጉ) ትልልቆቹ እንዲፅፉ ይደረጋል። ልጆቹ የፃፉትን ፊደል በስክሪኑ ላይ እንዲያሳዩ መጠየቅ።

፫) ልጆችን ለዕለቱ የተዘጋጀውን ጨዋታ የማጫወትፕሮጀክት ይኖራል።

፬) ልጆች በሰ እና ሸ ቤት የሚጀምሩ የቤት እቃዎችን እንዲጠሩ ማድርግ

፭) የሰንጠረዥ ጨዋታዎችን በማዘጋጀት ትልልቆቹ ልጆች ቃላት መስራትን እንዲለማመዱ ማድረግ።

የትምህርቱ ይዘት:

ሰ ሱ ሲ ሳ ሴ ስ ሶ

ሸ ሹ ሺ ሻ ሼ ሽ ሾ

ቃላት እንዲመሰርቱ ማድረግ-

ለምሳሌ: ሸማኔ፣ ሹራብ፣ ሰው፣ ሰጎን

ለትልልቆቹ:

በተመሳሳይ ቃላት ዐርፍተ ነገር እንዲሠሩ መጠየቅ-

ለምሳሌ: ወፍራም ሹራብ ለብሳለች።

የዕለቱ ትምህርት ምዘና ሥልት:-

፩) ልጆች በሰ እና በ ሸ ቤተሰብ የሚጀም ሩ ቃላትን እንዲናገሩ ማድረግ (የልጆቹን ስም በመጥራት መጠየቅ አልያም እርስበርስ እንዲጠያየቁ ማድረግ)

፪) ከላይ የጠሯቸውን ቃላት በወላጆች እገዛ በመፃፍና ፎቶ በማንሳት ለፊደል ክፍሉ እንዲያስገቡ የቤት ስራ መስጠት። የማስገቢያው ቀን ረቡዕ ይሆናል)

የትምህርት መርጃ መሳሪያ:

፩)ፊደላቱን የያዙ ሥዕላዊ የመማርያ ካርዶች

፪) ፊደለቱን በድምፅ ለማስተማር የሚረዱ ድረ ገፆች መጠቀም

፫) የተለያዩ የዩትዩብ ቪዲዮ መጠቀም

፬) በስነጭ ሰሌዳ ላይ ፊደሎችን እየፃፉ ማስተማር።